Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Untuk memacu semangat guru dalam bekerja maka diperlukan suatu pendukung untuk mengapresiasi kegiatan guru yang disebut sebagai Guru Berprestasi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode simple additive weighting untuk menentukan guru berprestasi di Dinas Pendidikan SMP N 1 KEMANGKON. Dalam melakukan penilaian terhadap guru berprestasi terdapat empat kriteria penilaian. Empat kriteria penilaian tersebut adalah kriteria pedagogik, kepribadian, Karya Tulis Ilmiah (KTI), dan sertifikat kompetensi. Dari empat kriteria tersebut masing masing kriteria memiliki bobot penilaian sebesar 25%. Dari empat kriteria tersebut, didalam setiap kriteria tidak terlepas dengan sub-kriterianya, berikut ini adalah sub sub kriteria yang pertama dari kriteria pedagogik itu memiliki sub kriteria seperti menguasai karakteristik siswa, mengembangkan kurikulum, pengembangan potensi siswa, dan interaksi dengan siswa. Kemudian untuk kriteria kepribadian adalah bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial budaya nasional, menunjukan kepribadian yang dewasa, serta memiliki etos kerja yang tinggi dan bangga menjadi guru. Selanjutnya untuk kriteria Karya Tulis Ilmiah dan sertifikat kompetensi itu tidak ada sub kriterianya, karena dalam kriteria ini digunakan para guru harus membuat karya tulis yang sesuai dengan bidangnya dan sertifikat digunakan untuk menambah nilai dari kriteria-kriteria yang lainnya.

ABSTRACT
Teachers are professional educators with the main task of educating, teaching, guiding, directing, training, assessing, and evaluating students. To stimulate the spirit of teachers in their work, it is necessary to have a supporter to appreciate the activities of teachers called Achievement Teachers. This research was conducted using the simple additive weighting method to determine outstanding teachers at the Education Office of Purbalingga Regency. In conducting an assessment of outstanding teachers, there are four assessment criteria. The four assessment criteria are pedagogic criteria, personality, Scientific Writing (KTI), and competency certificates. Of the four criteria, each criterion has an assessment weight of 25%. Of the four criteria, each criterion cannot be separated from its sub-criteria, the following is the first sub-criteria of the pedagogical criteria which has sub-criteria such as mastering student characteristics, developing curriculum, developing student potential, and interacting with students. Then the personality criteria are to act in accordance with national religious, legal, socio-cultural norms, show a mature personality, have a high work ethic and be proud to be a teacher. Furthermore, there are no sub-criteria for Scientific Writing criteria and competency certificates, because in this criterion, teachers must write papers that are in accordance with their fields and certificates are used to add value to other criteria.