Dalam proses belajar mengajar di kelas terdapat keterkaitan yang erat antara dosen, mahasiswa/i, kurikulum, sarana dan prasarana. Sampai saat ini masih banyak ditemukan kesulitan-kesulitan yang dialami mahasiswa/i di dalam mempelajari mata kuliah Metode Numerik khususnya materi Penyelesaian Persamaan Diferensial dengan Metode RK4. Salah satu kesulitan itu adalah memahami konsep berikutnya karena konsep prasyaratnya belum dipahami. Untuk itu diperlukan model pembelajaran yang dapat membantu mahasiswa/i untuk mencapai kompetensi dasar dan indikator pembelajaran. Perancangan suatu produk perangkat lunak memerlukan suatu langkah-langkah yang harus dilakukan dalam pembuatan perancangan aplikasi media pembelajaran ini. Perancangan multimedia terdiri dari 6 (enam) tahap, yaitu concept (pengonsepan), design (pendesainan), material collection (pengumpulan materi), assembly (pembuatan), testing (pengujian), dan distribution (pendistribusian). Uji coba program mendapatkan hasil media pembelajaran ini telah memenuhi unsur-unsur multimedia yaitu adanya teks, animasi, dan telah memenuhi kriteria menarik, sehingga mahasiswa/i dapat dengan mudah menjalankan sistem multimedia ini. Uji coba pada sistem multimedia pembelajaran ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui apakah sistem multimedia yang telah dirancang dapat memenuhi tujuan dan manfaat perancangan sebagaimana yang telah disebutkan pada bab sebelumnya.

In teaching and learning in the classroom there is a close relationship between faculty, student, curriculum, facilities and infrastructure. Until now there are still many difficulties experienced by students in studying the course material in particular Metode Numerik” Penyelesaian Persamaan Diferensial dengan Metode RK4”. One of the difficulties it is to understand the next concept because the concept of prerequisite has not been understood. It required learning model that can help students to achieve the basic competencies and learning indicators. The design of a software product requires some steps that must be done in making this learning media application design. Designing multimedia consists of 6 (six) phases, namely concept ,design , material collection, assembly, testing and distribution . Pilot program to get the medium of learning is in compliance with the multimedia elements of text, animation, and have met the criteria of interest, so the students can easily run these multimedia systems. The experiments on multimedia learning system was created with the aim to determine whether the multimedia system has been designed to meet the objectives and benefits of design as mentioned in previous chapters.